De-gendering STEM attraverso l’approccio STE(A)M
“Abbiamo un particolare bisogno dell’immaginazione nella scienza. Non è solo matematica, né tutta logica, ma in qualche modo è bellezza e poesia”.
Maria Mitchell, astronoma
I partner di FullSteamAhead vi danno il benvenuto nel progetto, che vuole unire un approccio didattico non di genere con i metodi tipici dell’istruzione secondaria STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Matematica).
Le ricerche infatti dimostrano che le ragazze perdono gradualmente interesse per le STEM dall’età di 12-15 anni in poi, e che questo modello di genere si estende anche all’istruzione terziaria e alla scelta della futura carriera lavorativa.
Per questo motivo, il nostro obiettivo è aiutare gli insegnanti a motivare le ragazze verso la scienza attraverso un approccio STEAM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, ARTE, Matematica), combinando cioè la scienza con le materie umanistiche, all’interno di modelli educativi pratici e innovativi.
Il progetto vuole anche ridurre gli stereotipi di genere, proponendo strumenti e attività che favoriscono lo sviluppo del pensiero critico e creativo da parte degli studenti e delle studentesse, aiutandoli e aiutandole a essere consapevoli di se stessi e della capacità di costruire il proprio carattere.
Vi invitiamo a esplorare il nostro sito web, dove scienza e arte si incontrano per alimentare la naturale curiosità di ragazzi e ragazze!
